紧扣“树德树东说念主”根底任务，袭取“小成珥中 蹞步积善”文化理念，丹阳珥陵低级中学（简称“珥中”）深远实施全员导师轨制，效用打造“高修养、高水准”润心队伍，聚力构建“学生东说念主东说念主有导师、教练东说念主东说念主是导师”润心方法体育游戏app平台，集众智“点灯”，汇群力“润心”，呵护学生身心健康。

整搭伙源，筑牢“润心”阵脚。珥中整合教导资源，聚焦“润心”步履，杰出“一主题”，优化“一平台”，上好“一堂课”，深远“众家庭”。

开展“蒲公英”主题系列手脚，“小升初有序连结”，前移职责，减缓入学错愕；“家校联袂护成长”，手脚助推，凝华育东说念主协力；“特出的爱给特出的你”，专题手脚，抓续关爱跟进。

优化“蒲公英珥城之家”平台，“一世一案”重构润心时空；“二非常钟花墙”拓展润心场域；“名家念书赠书”柔润润心力量。

丹阳珥中，“润心”现场。

上好“蒲公英家长课堂”，深远“四特”学生家庭，宣讲“润心”理念，逐渐酿成“线上线下互动、学校家庭协同”立体润心育东说念主体系。

深远“蒲公英学生家庭”，经受鼎新家访老传统，期中寻查前、寒暑假中进行如期家访，开学初、学习中进行常态化家访，聚焦学业、珍视生计，聚焦习尚、珍视滋长，聚焦激情、珍视人命。

擢升修养，建强“润心”队伍。聚焦主责主业，杰出职责重心，夯实培训，提师能、强师德，以心润心，以行导行。珥中意见整体导师作念“经师”，当“东说念主师”，成“良师”，珍视宽敞，唱勤学生惯例“六好歌”；珍视细节，教学学生内在“精气神”；珍视成长，培养学生合乎社会的“潜在竞争力”。

在珥中，每位导师既是学生学习的“教唆者”，亦然学生念念想的“引颈者”，更是学生情绪的“垦荒者”。导师们自觉精进专科常识，自主擢升抽象修养，自愿开展学科育东说念主，身先士卒，甘作念学生成长的“航标灯”。

凝团聚力，拓宽“润心”旅途。珥中突破传统育东说念主方法，实施全员育东说念主“网格化”管束模式，推动由班主任、任课教练、党员、行政村通知构成的“1+1+1+1+N”导师团队设立，以“念念想引导、情绪引导、学业教唆、生计携带”为切入点，赐与学生更多、更细、更有针对性的关爱。

拓宽“润心”育东说念主渠说念，珥中积极构建“校家社”协同育东说念主方法，用勤学生家长、派出所干警、社区干部等校外多方力量，同向乡野需处行，浓厚融合向善的育东说念主氛围，推动“润心”步履高质、高效发展。

通信员 姜丽

扬子晚报/紫牛新闻记者 万凌云

校对 王菲体育游戏app平台